¿Qué entendemos en Liffey por educacion bilingüe ?

Crear el contexto enseñanza/aprendizaje apropiado para para capacitar al alumno para usar una segunda lengua (inglés) junto con la lengua y la cultura de la lengua nativa.

¿Como enseñamos/aprendemos ?

Inspirado e impulsado por la doctora Elaine Gallagher nace este modelo de educación bilingüe, que está siendo desarrollado por Julio Morales, fundador y director de Liffey Educacion XXI.  Multiple TLB es un modelo para enseñar/aprender EN inglés con un currículum internacional/multicultural bilingüe e inclusivo para alumnos desde pre-escolar hasta la universidad, basado en estrategias y herramientas para educar encaminadas a desarrollar el concepto The Learning Balance y así promover una enseñanza bilingüe efectiva y la realización personal del alumno buscando la participación activa positiva.

¿Cuál es nuestra misión , visión y objetivo?

Misión: la educación es algo vivo, esta en constante crecimiento y si queremos seguirla debemos crecer y avanzar con ella. Mejorar la forma de enseñar para conseguir una educación sólida, innovadora y justa, empezando de nuevo cada día

Visión: aulas de idiomas para el S XXI con el objetivo de usar el inglés en el mundo real orientando el aprendizaje más allá de las paredes del

Valores: innovación, esfuerzo, cooperación, inclusión ,integración, pensamiento crítico, superación ,creatividad.

¿Cuales son los pilares de nuestro modelo de enseñanza bilingüe ?

-El marco de las 4 Cs de Doyle y la filosofía CLIL:
Conocimiento, Cultura, Contenido y Comunicación
-Las inteligencias multiples de Gardner y las Emocionales de Goldman
-La Taxomia de Bloom
-Los criterios y niveles del Marco Comun Europeo en Referencia de las Lenguas

-La teoría de la adquisición  natural de una 2a lengua de Stephen Krashen
-El modelo SAMR de integración de la tecnología del Dtor Ruben Puentedura

¿Que importancia tienen las certificaciones /exámenes oficiales en nuestro plan de estudios?

Son una herramienta mas para utilizar cuando proceda pero en ningún caso nuestro modelo educativo y plan de estudios está basado o condicionado por la obtención de una certificación o los contenidos para la preparación de una prueba determinada, salvo que Liffey y el alumno así lo decidan.

¿Aprendemos /enseñamos lo mismo que el colegio?

Enseñamos libremente condicionados únicamente por el cumplimiento de los objetivos marcados por nuestro modelo de enseñanza.

¿Cuál es el perfil del profesor de Liffey?

Vocacional, Preparado, creativo, pero sobre todo en constante crecimiento. 

¿Que importancia tiene el juego en el aprendizaje?

Mas que el juego, lo que importa es que el alumno este interesado en aprender disfrute con lo que hace, mas que jugar que piense que está jugando o divirtiéndose, señal de que olvida que está estudiando EL PÁJARO CANTA PORQUE ESTA FELIZ NO ES FELIZ PORQUE CANTA.

¿Cómo valoramos el esfuerzo para la consecución de objetivos?

Imnegociable pero hay que provocarlo no exigirlo, despertar el interés y la curiosidad llevaran al trabajo diario en definitiva al esfuerzo. 

¿Qué papel juegan las nuevas tecnologías en nuestro modelo?

En liffey son una herramienta más, pero importante, siendo su uso siempre encaminado a mejorar la forma de aprender y despertar el interés del alumno y el profesor.  Aplicamos la filosofía del modelo SAMR del Dtor Ruben Puentedura, para la integración tecnológica de manera creativa e innovadora .

¿ Hablamos de un modelo inclusivo e integrador ?

La educación inclusiva debe ser un “desafío ” y no un obstáculo en una educación para el s. XXI.

El idioma debe jugar en papel primordial en un mundo globalizado y multicultural, por lo que nuestra enseñanza bilingüe puede y debe ser una de las piezas claves que de la bienvenida a un modelo que apoye las necesidades de alumnos “distintos” y promueva su crecimiento y valore la diversidad, la participación y permita el poder de elegir, un modelo de bilingüismo inclusivo para una educación que beneficie a todos.

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